本课件针对小学一年级语文下册《小猴子下山》课文设计，通过五环节教学法引导学生理解故事脉络与动作描写，设置头饰表演与句式仿写活动强化语言运用，结合生活实例探讨三心二意的危害性，配套卡片游戏和分层练习巩固学习效果。
教学目标：
1. 理解故事发展顺序，能用流程图复述小猴子下山经历
2. 精准掌握掰、扛、扔、摘、捧等动作词，体会动词使用的生动性
3. 结合生活实际分析做事三心二意的危害，养成专注做事的习惯
教学重点：
动态解析动作描写：掰玉米摘桃子抱西瓜追兔子
理解核心道理：目标不专导致一事无成
教学难点：
动词辨析：区别扛/抱/捧等动作场景差异
用句式迁移：小猴子看见（事物）（特点），就（动作）描述新场景
教学准备：
动画课件（玉米地桃林瓜田草丛场景切换）
三层词语卡：基本词（看/走）课文词（掰/扛）拓展词（捧/摘）
角色头饰：猴子/兔子双面头饰（可翻转表演）
一、情景导入（约8分钟）
播放孙悟空翻筋斗云动画：齐天大圣的家乡花果山有许多小猴，有只小猴偷偷溜下山（板书画云梯）。猜猜它会遇到什么？学生猜想后揭示课题。
二、整体感知（约12分钟）
1. 教师范读配合动画演示，重点呈现玉米/桃子/西瓜形态变化
2. 学生完成探秘地图：玉米地（掰）桃树下（□）瓜田（□）回家路（空手）
3. 动词发现游戏：在动作词出现时拍手，汇总掰扛扔摘追等核心动词
三、分层精读（约20分钟）
玉米地场景（精讲）：
对比玉米结得又多又好与原文又大又多的区别，请学生用身体模仿掰扛动作组合，感受小猴子费力却喜悦的状态。
句式生成：小猴子看见（金色玉米）（又大又多），就（开心地掰下一个扛在肩上）
桃树西瓜组竞赛：
1. 桃林组观察课文插图：找出表示开心的词满心欢喜，用摘捧扔动作演示
2. 西瓜组实验：提供气球当西瓜，尝试抱与扛哪个更稳当？理解抱字体现的重量感
3. 小组汇报句式：（小猴子）看见（粉红桃子），就（扔玉米摘桃子）
四、寓意深化（约10分钟）
情景剧场：学生戴头饰演绎最终段（重点表现追兔慌张/空手沮丧）
讨论问题：小猴四次选择错在哪里？如果你发现更好玩的游戏会马上放弃作业吗？引导结合课堂实例分析三心二意后果
五、迁移运用（约15分钟）
分层练习：
★基础：动词连连看（掰玉米/摘西瓜/追兔子）
★★提升：看厨房动画写句子（小花猫看见____就____）
★★★拓展：提供《小猫钓鱼》片段对比分析三心二意共同点
课后实践：
选择完成：①给家人讲道理故事 ②用动作词写自己经历 ③观察家长专注做事的场景