本课件为初中物理/化学教师提供分子和原子的详细教学方案。内容包括分子与原子的定义、特征及二者关系；从微观角度分析化学变化与物理变化的区别；混合物与纯净物的微观构成差异。通过实验活动、板书设计及习题训练，培养学生抽象思维和科学探究能力。
课题名称：3.2 分子与原子结构解析
课型：新授课
课时安排：2课时
教学目标：
知识目标：
理解物质由分子、原子等微观粒子构成
掌握分子是保持物质化学性质的最小粒子
认识原子是化学变化中的最小粒子
能力目标：
培养学生微观想象能力
强化抽象思维与推理能力
提升实验观察与现象分析技能
教育目标：
建立辩证唯物主义物质观
培育科学探究精神
理解世界的物质统一性
重点难点：
分子原子微观模型构建 物理变化与化学变化的本质区分
教学准备：
高锰酸钾溶液 酒精与水混合实验 分子运动演示器 多媒体微观动画
环节一：温故知新（15分钟）
演示水电解实验，引导学生观察气体产生现象
关键提问：水消失后产生了什么？这些气体从何而来？
板书回顾：H₂O H₂ + O₂
环节二：微观探秘（25分钟）
实验1：品红扩散实验
现象观察：有色物质在水的自发扩散
引导结论：分子在不断运动
实验2：酒精水混合实验
量化操作：50mL水+50mL酒精=97mL混合液
现象分析：证明分子间存在间隙
环节三：理论深化（30分钟）
板书框架：
1. 分子特性
质量体积微小（1滴水中含10²¹个水分子）
永不停歇运动（布朗运动演示）
相互作用间隔（固体＜液体＜气体）
2. 原子本质
化学变化中的最小粒子
分子构成单位（H₂O分子由2H+1O构成）
环节四：概念辨析（20分钟）
微观模型对比分析：
物理/化学变化：分子是否重组
纯净物/混合物：是否同种分子构成
单质/化合物：分子原子种类关系
环节五：知识应用（10分钟）
生活案例解析：
香水扩散现象对应原理
热胀冷缩的微观解释
氧气助燃与臭氧消毒的本质差异
随堂检测：
1. 解释湿衣服晾干的微观原理
2. 画出水分子分解示意图
3. 辨析铁矿石属于哪类物质体系
课后实践：
1. 家庭实验：观察方糖在水中的扩散过程
2. 探究报告：比较氧气和二氧化碳的分子构成
3. 目标检测：P28-29达标训练
易错警示：
纯净物与混合物的微观本质区别
单质分子可能含多个原子（如O₂、O₃）
化学变化中原子不可再分
教后反思：
重点强化微观模型的实物演示，通过3D动画展示水分子分解过程。针对化合物/混合物易混淆点，补充蔗糖溶解的微观示意动画。